发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

事情发生以后才禁止，就会遇到抵触而难以克服；时机过了才学习，即使勤奋刻苦，也难以有所成就；杂乱施教而不顺应顺序，就会搞坏弄乱而无法整治；独自学习而没有朋友互相切磋，就会学识浅薄、见闻不广；与不良的朋友交往，就会违背师长的教诲；与不好的朋友谈不正经的事，就会荒废学业。这六点，是教育失败的原因。

错误出现了再去禁止，就有坚固不易攻破的趋势；放过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功；施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾；自己一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习。这六点，是教学失败的原因。